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          教學演示風洞

          簡要描述:

          教學演示風洞為直流式演示低速風洞?;緲嫵蔀檫M氣安定段、實驗段、擴散段和風機動力段。氣流經安定段進氣唇口流入蜂窩器,再經安定段內紊流網整流,形成非常穩定的氣流流入實驗段,后經擴散段擴壓經由風扇動力段排入大氣。
          安定段為不銹鋼板焊接而成,實驗段為方便觀察流動現象采用亞克力透明板制作,擴散段和風扇動力段采用不銹鋼板制作。
          本風洞風速可調,可放置二維翼型、汽車模型、列車模型、飛機模型,三角翼等模型

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          本風洞為直流式演示低速風洞?;緲嫵蔀檫M氣安定段、實驗段、擴散段和風機動力教學演示風洞段。氣流經安定段進氣唇口流入蜂窩器,再經安定段內紊流網整流,形成非常穩定的氣流流入實驗段,后經擴散段擴壓經由風扇動力段排入大氣。

          安定段為不銹鋼板焊接而成,實驗段為方便觀察流動現象采用亞克力透明板制作,擴散段和風扇動力段采用不銹鋼板制作。

          教學演示風洞風速可調,可放置二維翼型、汽車模型、列車模型、飛機模型,三角翼等模型,可用于模型測壓、測力和流態觀察。

          本風洞三段基本結構使用卡箍連接,密封連接可靠,定位準確,外形美觀。

          二、技術參數:

          1. 教學演示風洞總長1120mm,實驗段長350mm,內徑130mm(寬)*120mm(高);

          2. 實驗段大風速15m/s;

          3. 風機供電為220伏交流電,大功率50W,電流0.4A。

           

          三、教學演示風洞主要實驗內容:

          1. 測壓實驗:模型表面打測壓孔,連接測壓管,使用測壓傳感器或微壓計,可測量模型表面壓力;
          2. 測力實驗:通過簡易測力裝置可測量模型在氣流作用下所受某方向的空氣動力;
          3. 流態顯示:

          3-1. 煙流實驗:通過發煙裝置形成煙線,對流動狀態進行示蹤,顯示出繞模型的氣流流向、渦及分離的狀況。如下圖。

           

          3-2. 絲線實驗:通過貼在模型表面的細小絲線,在氣流流過時通過絲線的指向顯示流動方向,通過絲線的擺動顯示紊流狀況。

           

          上海甲央教學設備有限公司是集生產與銷售于一體的教學設備專業廠商,其擁有獨立的研發中心,并依托地區優勢,與多所名校的專家合作開發了近百種的教學試驗設備,涉及特殊精餾實驗裝置、過程控制及綜合自動化控制實驗裝置、風洞實驗設備、探針、激波管、PLC可編程控制器、變頻器、觸摸屏基礎實驗裝置、新能源教學設備、環境工程裝置,化工原理、化工實訓、化工工藝、城市污水及工業廢水處理實驗裝置、給水工程實驗裝置、固廢處理實驗裝置、水文地質實驗裝置、氣體吸收、吸附及催化、凈化實驗裝置、傳熱學與工程熱力學實驗裝置、采暖通風與制冷實驗裝置、燃氣工程實驗裝置、流體力學(涵蓋流體機械)類、采暖通風及空調制冷類、化工水利火電廠教學模型等高校實驗及科研設備。設備直觀,示教性強,適用于各高校專業的教學與實踐要求,并可配備智能化儀表,傳感器,微機等設備,也可按您的要求定制實驗裝置(采用不銹鋼、碳鋼、PVC塑料、有機玻璃等材質),實現教學或科研的目的。

          我公司可為您定制生產水處理綜合實驗系統。系統既可實現各個水處理池的獨立運行,又可實現任意關聯單元之間的組合運行,包含上位工控組態系統——現場控制單元——水質傳感器測控系統的獨立與組合運行。系統可實現手動控制及自動控制,進行各類水處理方法的實驗過程。  每種實驗裝置開發有基于kingview6.55系統的CAI教學實驗軟件,根據能源動力學、自動化工程學、環境工程學等學科準則結合工程設計現場,建立各個學科中實驗運行系統虛擬設備單元,構成工藝流程??勺鳛榉抡孳浖M實驗過程,對工藝參數、環境參數和設備參數進行選擇設定并獲得運行結果。該軟件可以對工藝的運行參數和各個學科內的實驗數據進行預測及模擬,有助于工程管理的優化和對策評估,可自動生成實驗報告。教學實驗軟件能獨立運行,也可在Ⅱ型實驗設備上作為控制軟件運行。

           

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